Ciência e Arte. Este é o tema do vídeo produzido pela Casa da Ciência - UFRJ, disponível no youtube a agora também aqui no blog. Achei este pequeno vídeo muito interessante e oportuno às questões propostas pelo nosso projeto de pesquisa. Cientistas e artistas apresentam seus pontos de vista e pessoas são entrevistadas nas ruas, respondendo o que é preciso ter para ser artista e um cientista. Mais ainda: haveria algo em comum entre quem faz arte e quem faz ciência?O Neurocientista Robert Lent expõe a opinião geral das pessoas que vêm o abismo entre estas duas atividades, onde as idéias associadas a atividade cientifica são racionalidade, lógica, estudo, enquanto arte emoção,fantasia, loucura. Outros pesquisadores como o físico Ildeu Moreira (UFRJ) e do matemático João Portinari participam com depoimentos que trazem conceitos como imaginação, ciência, arte e criatividade para o mesmo plano de debate. São tratados temas como ensino de ciência, fragmentação do conhecimento nas disciplinas e a falta de comunicação entre elas, uso instrumental da relação ciência e arte, entre outros temas que dão muito assunto para debate. O vídeo está disponível ao lado, na seção "Vídeos da ...
Quando começamos a discutir a idéia de método científico, a partir dos pontos de vista de epistemólogos contemporâneos, começando por Feyerabend, achamos interessante para esta pesquisa entrar em contato com um clássico da filosofia moderna, o Discurso do método, do filosofo René Descartes. Neste primeiro trecho do vídeo postado no blog, olival inicia a entrevista fazendo um comentário a respeito deste caminho percorrido na revisão de literatura, fazendo a introdução da nossa conversa sobre Feyerabend. O Discurso sobre o método escrito em como, em algumas traduções, podemos encontrar a obra cartesiana intitulada como Discours de la méthode pour bien conduire sa raison, et chercher la verité dans les sciences - Discurso sobre o método para bem conduzir a razão na busca da verdade dentro da ciência – é a obra que inaugura a tradição filosófica do racionalismo e sua influencia na fundamentação a ciência moderna. Em seu discurso, Descartes busca apresentar o caminho, raciocínio, que devemos conceber para ter conhecimento seguro, verdadeiro, sobre as coisas do mundo. o método em questão visa, entre outras coisas, ser objetivo; através da duvida metódica alcançaríamos uma interação com o objeto do conhecimento isenta da parcialidade da opinião, do engano dos ...
Está disponível em Meus arquivos materiais novos de consulta e referência. O dicionário de Epistemologia da Oxford é muito útil na apresentação dos temas epistemológicos mais debatidos. Os livros que servem de referência para a segunda etapa da pesquisa também estão disponíveis para download, são eles: A formação do espírito e científico e O novo espírito científico, ambos de de Gaston Bachelard.
Já está disponível neste blog um trecho da entrevista realizada com o Prof. Olival Freire, sobre Feyerabend, onde se debate a questão do Método na ciência. No dia dezoito de novembro foi realizada a primeira das entrevistas que compõem o trabalho realizado na pesquisa. Para debater sobre Feyerabend, primeiro epistemólogo estudado no projeto, contamos com a presença do professor Olival Freire, do Instituto de Física da UFBA. A conversa durou 1 hora e 20 minutos, onde foram tratados assuntos como Anarquismo epistemológico, o caso de Galileu, Incomensurabilidade entre teorias, Ciência e sociedade, entre outros. O material transcrito da entrevista está sendo trabalhado, e logo será disponibilizado. O primeiro trecho do vídeo apresentando no blog (janela ao lado) traz os momentos iniciais da conversa, quando o Prof. Olival discute o percurso envolvido na nossa pesquisa, que buscou referência na obra cartesiana Discurso sobre o método, para então chegar à obra seminal de Feyerabend, Contra o Método. Prof. Olival Freire é Licenciado e Bacharel em Fisica pela UFBa, Mestre em Ensino de Física e Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo, com pós-doutoramento na Université Paris 7 e ...
Para finalizar a primeira etapa dos estudos da pesquisa, que teve como tema o autor Paul Feyerabend, será realizada uma entrevista com o prof. convidado Olival Freire. Segue abaixo o convite e uma apresentação do plano de pesquisa PIBIC 2008-2009.O grupo de pesquisa CONES Modelagem da Complexidade em Artes, Humanidades e Saúde, no eixo voltado para a iniciação científica, PIBIC, realizará, na próxima terça-feira, dia 18 de novembro de 2008, das 9h às 11h, uma entrevista ao vivo com o Professor Olival Freire (Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências-UFBA/UEFS).O projeto PIBIC deste ano, que toma de empréstimo um método desenvolvido pelo Prof. José Menezes – UCSal (rede interativa de produção do conhecimento em tempo real), inclui o exame de obras epistemológicas do século 20 que ofereceram elementos de reflexão e também produção de conhecimento com referenciais não-cartesianos. Este plano de trabalho insere-se no projeto de caracterizar a contribuição de Freud como fundador de uma nova discursividade (como o disse Foucault) na perspectiva não-cartesiana.Assim, em primeiro lugar, examinamos o método de Descartes e, em seguida, obras de Feyerabend, Bachelard, Bourdieu, Deleuze e Rorty. Todos esses autores do século 20 tomam conceitos e modos de ...
Nesta semana ocorrerá o Seminário de pesquisa e pós-graduação da UFBA, evento anual do calendário acadêmico da Universidade, onde as pesquisas que vêm sendo realizadas são apresentadas em sessões orais de quinze minutos, para cada trabalho, durante dois dias.O Seminário tem início na quarta feira, dia 12, com a Conferência: Humanidade e Ciências: Convergências e Articulações, proferida pelo Professor Vivaldo Costa Lima(Antropólogo e Professor Emérito, UFBA). As sessões temáticas começam na quinta-feira a partir das 8:30 e continuam na sexta-feira.Mais informações no site: www.semppg.ufba.br
Está disponível para download dois livros que têm me servido muito como referência e ponto de partida para discussão de alguns temas referentes à pesquisa. Os livros são: The Philosophy of Science - An Encyclopedia. Um material com 1005 páginas sobre os principais temas a respeito da Filosofia da Ciência. O outro é o dicionário de filosofia Cambridge, segunda edição. Ambos em inglês. Para encontrar o servidor dos downloads, basta clicar em “meus arquivos”, no menu do blog.
Esta semana acontece a 38° edição da Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Este ano o evento será sediado em Uberlândia, no Centro de Convenções da cidade. As mais de 20 áreas da Psicologia serão contempladas em cursos, mesas-redondas, simpósios, painéis e conferências a partir do dia 28, terça-feira, e segue até a sexta, dia 31 de outubro.Participaremos do evento com os seguintes trabalhos/apresentações:Denise e Nora (Painel): ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA CATEGORIA 'PESSOA COM DEFICIÊNCIA': UMA REVISÃO DE LITERATURA.Denise (Simpósio):Formação em Psicologia (31/10 das 9h30 às 11h30 na sala C3)A Experiência transdisciplinar: perspectivas, situações, implicações Coordenador: Denise Maria Barreto Coutinho (Universidade Federal da Bahia)Construção do projeto pedagógico do bacharelado interdisciplinar em artes e humanidades na UFBA: um exercício epistemológico não cartesiano Denise Maria Barreto Coutinho (Universidade Federal da Bahia)Apresentarei um painel sobre Psicologia Social cujo título é: Representação social da loucura: o louco entre o saber médico e jurídico.E também de uma mesa redonda coordenada pelo Prof. Helmuth Krüger sobre Crises no desenvolvimento histórico da psicologia.
Muitos estudantes, mestrandos, pesquisadores, têm criado blogs para divulgar seus trabalhos. Sem dúvida esta é uma ferramenta bastante útil, mas com grandes limitações em relação a outros tipos de sites na internet. Felizmente, o Blogger vem disponibilizando uma série de ferramentas e opções que permitem uma boa configuração e estilização dos blogs. Um limite considerável para blogs que pretendem disponibilizar material é a impossibilidade de se hospedar arquivos diretamente no site. No menu deste blog há um link para arquivos de um servidor temporário, onde disponibilizo livros, e outros arquivos que podem ser baixados. Sempre que algum material for adicionado, ou algo no blog mudar, um post com título UPLOAD será apresentado. Algumas das ferramentas mencionadas anteriormente já estão em teste neste blog, como é o caso do Google Translator, que traduz toda a página para um idioma selecionado. Este foi um pedido de leitores que acessaram dos EUA o blog. Espero que funcione. De tempos em tempos o autor dos quadros apresentados diariamente no blog deve mudar. O primeiro deles é o fantástico – enigmático René Magritte!! Ao lado, temos alguns exemplos de outros sites que divulgam ou inspiram as atividades acadêmicas.
No vasto mundo da pesquisa acadêmica, a idéia de comunicação tem um significado muito presente e necessário. Nas trilhas que enveredamos em busca de conhecimento, nunca estamos sozinhos. Quanto mais caminho por estes rumos mais vejo o quão pouco faz sentido a imagem (caricata) de cientistas que só conhecem os seus laboratórios e filósofos que só falam de coisas incompreensíveis e herméticas. O diálogo, o debate, a confrontação de argumentos que apontam para diferentes perspectivas é mais do que necessário. É fundamental. Pretendo com este blog partilhar as experiências que tenho tido ao participar do Programa de Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), no projeto de pesquisa cujo tema é: O projeto freudiano de 1895: atualidade de uma epistemologia não-cartesiana para a interface artes-ciências-humanidades. Durante este ano de pesquisa, que apenas iniciou, publicarei o diário das atividades desenvolvidas, as reflexões sobre os temas em estudo, e todas informações necessárias para que haja uma comunicaçao eficiente do trabalho realizado. Fazem parte deste projeto: Denise Coutinho (orientadora), Eleonora da Motta Santos (mestre em dança), Márcia Mignac (Mestranda em dança), Isa Sara Rego e Sidarta Rodrigues (alunos IC).
No vasto mundo da pesquisa acadêmica, a idéia de comunicação tem um significado muito presente e necessário. Nas trilhas que enveredamos em busca de conhecimento, nunca estamos sozinhos. Quanto mais caminho por estes rumos mais vejo o quão pouco faz sentido a imagem (caricata) de cientistas que só conhecem os seus laboratórios e filósofos que só falam de coisas incompreensíveis e herméticas. O diálogo, o debate, a confrontação de argumentos que apontam para diferentes perspectivas é mais do que necessário. É fundamental. Pretendo com este blog partilhar as experiências que tenho tido ao participar do Programa de Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), no projeto de pesquisa cujo tema é: O projeto freudiano de 1895: atualidade de uma epistemologia não-cartesiana para a interface artes-ciências-humanidades. Durante este ano de pesquisa, que apenas iniciou, publicarei o diário das atividades desenvolvidas, as reflexões sobre os temas em estudo, e todas informações necessárias para que haja uma comunicaçao eficiente do trabalho realizado. Fazem parte deste projeto: Denise Coutinho (orientadora), Eleonora da Motta Santos (mestre em dança), Márcia Mignac (Mestranda em dança), Isa Sara Rego e Sidarta Rodrigues (alunos IC).
Ciência e Arte. Este é o tema do vídeo produzido pela Casa da Ciência - UFRJ, disponível no youtube a agora também aqui no blog. Achei este pequeno vídeo muito interessante e oportuno às questões propostas pelo nosso projeto de pesquisa. Cientistas e artistas apresentam seus pontos de vista e pessoas são entrevistadas nas ruas, respondendo o que é preciso ter para ser artista e um cientista. Mais ainda: haveria algo em comum entre quem faz arte e quem faz ciência?O Neurocientista Robert Lent expõe a opinião geral das pessoas que vêm o abismo entre estas duas atividades, onde as idéias associadas a atividade cientifica são racionalidade, lógica, estudo, enquanto arte emoção,fantasia, loucura. Outros pesquisadores como o físico Ildeu Moreira (UFRJ) e do matemático João Portinari participam com depoimentos que trazem conceitos como imaginação, ciência, arte e criatividade para o mesmo plano de debate. São tratados temas como ensino de ciência, fragmentação do conhecimento nas disciplinas e a falta de comunicação entre elas, uso instrumental da relação ciência e arte, entre outros temas que dão muito assunto para debate. O vídeo está disponível ao lado, na seção "Vídeos da ...
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