Blogs de Ciência

A revista Crítica é, há vários anos, uma ajuda inestimável para professores e alunos de Filosofia, tendo também motivos de interesse para pessoas de outras áreas. Uma ajuda gratuita, desde Março de 2009. Porém, como se costuma dizer, não há almoços grátis e mesmo uma revista online não se faz sem dinheiro (por exemplo para pagar as traduções). Por isso, a direcção da Crítica aceita donativos e Continue a ler Apoiar a revista Crítica

Notícia bombástica do jornal Público: Mariano Gago, ministro da Ciência e Tecnologia e do Ensino Superior, afirmou que “é preciso estudar mais, é preciso voltar à escola, é preciso saber mais”. Segundo a opinião unânime dos analistas políticos, trata-se de uma enorme gaffe política (sobretudo a primeira afirmação: “é preciso estudar mais”), pois contraria radicalmente a política educativa do Continue a ler Graves divergências no governo: estudar ou não estudar?

Nos últimos anos quase todas as medidas adoptadas pelos governos na área da Educação têm sido más. De vez em quando ouve-se alguém dizer “não se pode descer mais baixo” ou “pior não pode ficar”, mas pouco depois surge uma nova medida que consegue piorar ainda mais o que já estava mal. Um exemplo recente: a intenção do governo de agrupar as escolas em “mega” agrupamentos, já transformada em Continue a ler De mal a pior

Aires Almeida (questões básicas e Crítica: blog de filosofia) escreveu, no jornal Público, um interessante artigo sobre os exames nacionais, onde refuta algumas das críticas que por vezes são feitas  a esses exames  e  em que mostra, pelo contrário, a utilidade da sua existência. Vale a pena ler e até divulgar. Clique aqui para ler o artigo. Vale também a pena ler esta notícia do jornal Público:Continue a ler Apologia dos exames

ILC: Iniciativa Legislativa de Cidadãos contra o Acordo Ortográfico. A ideia é reunir trinta e cinco mil assinaturas para tentar travar o Acordo Ortográfico. Se é contra o Acordo assine aqui e depois divulgue a iniciativa. No vídeo pode ver-se a professora Maria do Carmo Vieira explicando a iniciativa e criticando o Acordo. Vale a pena dar atenção aos seus argumentos. Continue a ler Abaixo-assinado contra o Acordo Ortográfico

Obrigado aos leitores, particularmente aos alunos. Continue a ler Cem mil visitas

Excerto da entrevista de Américo Baptista, psicólogo clínico e professor da Universidade Lusófona, ao jornal Público  (22.03.2010). “Que consequências terá este clima [de indisciplina e violência] na formação dos alunos? Não há transmissão de conhecimentos sem uma aula relativamente ordeira. Há uma perspectiva de educação pela positiva exagerada. A greve aos trabalhos de casa, em 2004, é um Continue a ler O valor do esforço e da disciplina

“Há uns tempos li nos jornais que um grupo de professores encontrou por acaso um inquérito que foi enviado nos anos trinta a um certo número de escolas de todo o país. Incluía um questionário sobre quais os problemas mais graves que aconteciam nas escolas. E encontraram também os formulários de respostas, que tinham sido preenchidos e devolvidos dos quatro cantos do país. E os problemas mais Continue a ler Mudam-se os tempos mudam-se os alunos e os problemas

A “Pordata, Base de Dados de Portugal Contemporâneo” é um site em que o leitor poderá encontrar uma imensa base de dados online na área das Ciências Sociais. Eis alguns dos principais temas: População, Educação, Saúde, Justiça, Protecção Social, Emprego, Empresas, Cultura, etc. A Pordata foi organizada pela Fundação Francisco Manuel dos Santos, cujo Presidente do Conselho de Administração é o Continue a ler Pordata: Base de Dados online

“Para que se aprenda é necessário, obviamente, ensinar” afirma Helena Damião no post “A óbvia necessidade de ensinar e de aprender”, no blogue De Rerum Natura. Como é sabido, algumas pessoas defendem que as crianças entregues a si próprias e pesquisando livremente conseguem aprender o que é importante aprender. O post inclui um texto interessante do filósofo e pedagogo norte-americano John Continue a ler Aprender implica ensinar