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A percepção da luz que nos rodeia é estruturada a partir do funcionamento dos nossos olhos e do modo como estes comunicam com o córtex visual. Em particular, existem algumas ilusões ópticas bem interessantes.Robert Krampf propõe-nos uma muito simples relacionada com um efeito de movimento. Se olharmos fixamente para um movimento numa direcção bem determinada durante alguns segundos e, de seguida, desviarmos o olhar para um objecto em repouso, este parecerá que se move em sentido oposto. Um dos primeiros relatos (1820) deste fenómeno na época moderna foi o de Jan Evangelista Purkyně (1787-1869) que o experenciou após a observação de uma parada de cavalaria, embora o efeito já fosse conhecido na Grécia Antiga.Ver aqui uma demonstração deste efeito. Se pretender uma sensação mais psicadélica experimente clicar aqui.Legendas adicionadas a vídeo do canal RobertKrampf no YouTube, recorrendo ao serviço overstream:O professor Robert Krampf disponibiliza pequenos vídeos divertidos em diversos sítios de partilha de vídeos: YouTube, metacafe, Revver, Dailymotion, blip.tv e Brightcove.tv.Mensagens relacionadas deste blogue:Por que é que não faz ...

A entrada Hubblecast: vídeocast do telescópio espacial Hubble foi actualizada com mais um vídeo:Episódio 18: Hubble descobre um Monstro Magnético na Galáxia NGC 1275 (no YouTube ou no arquivo do sítio web do Hubble) (adicionado ao YouTube a 21 de Agosto de 2008).A galáxia NGC 1275, no centro do Enxame de Galáxias Perseu, é uma das galáxias elípticas gigantes mais próxima da Via Láctea.A característica mais extraordinária desta galáxia é a existência de estruturas gasosas filamentosas que se estendem muito para lá das dimensões da própria galáxia (espessura de 20 anos-luz estendendo-se até distâncias da ordem dos 20 000 anos-luz). Estas estruturas permaneceram um enigma para os astrofísicos durante muitos anos.Filamentos em redor da Galáxia NGC 1275Fonte: NASA, ESA; Domínio PúblicoUm novo estudo de Andrew Fabian et al. publicado na Nature (21 Agosto de 2008) propõe um mecanismo para a existência destes gigantescos filamentos. A coesão destas estruturas deve-se à existência de campos magnéticos que originam forças sobre o gás ionizado impedindo a sua desagregação. Os dados recolhidos pelo Hubble permitiram que a ...

O MIT TechTV é um espaço aberto de partilha de vídeos da comunidade do MIT. Só os membros desta comunidade podem realizar o upload de vídeos, mas qualquer pessoa pode ver esses vídeos. Para além da natureza comunitária deste espaço tem também uma componente importante de divulgação de ciência, de engenharia e da actividade do próprio MIT.Existe também uma extensão do MIT TechTV no YouTube: ver aqui.Para quem se interessa pela criação e publicação online de vídeos é bastante útil a leitura do seguinte texto: "Boas Práticas para o Uso Online de Vídeo" (relatório completo); que é referenciado neste espaço comunitário de vídeo do MIT.Os seguintes vídeos são pequenas demonstrações experimentais no domínio da física que se podem ver na extensão do MIT TechTV no YouTube:Explosão de um fio com uma descarga;Princípio de um galvanómetro;Um fio que salta;Força magnética numa corrente;Íman levitante;Condutividade de um electrólito;Vidro condutor;Polarização de microondas;Oscilador mecânico forçado;Interferência de microondas;Circuito ressonante RLC;Escada de Jacob e prego em fusão;Pêndulo e íman;Motor magnético;Supercondutor;Lei de Lenz;Um ...

Reconstrução da legendagem de um vídeo divulgado numa entrada anterior deste blogue (22 de Maio de 2007).Narração da construção de uma pilha com vinagre, um fio de cobre e um prego zincado. A bateria construída permite fazer um pequeno cálculo numa máquina de calcular à qual se retiraram as pilhas convencionais.Espaço Exterior do Centro de Ciência HilaLegendas adicionadas a vídeo disponibilizado no YouTube, canal ScienceOnline, pelo centro de recursos Hila (vídeos e projectos):Mensagens relacionadas deste blogue:Uma pilha com um limão;Introdução à electricidade;Hila Science

Reconstrução das anotações de um vídeo divulgado numa entrada anterior deste blogue (22 de Maio de 2007).Na electrização por fricção um corpo recebe electrões do outro. De acordo com a lei da conservação da carga eléctrica, se o corpo que recebe electrões fica carregado negativamente então o outro ficará carregado positivamente. Neste vídeo, um professor do Departamento de Física da Wake Forest University faz uma demonstração muito simples em que se mostra que esses dois corpos adquiriram cargas de sinal contrário. Nesse espaço da Wake Forest University pode encontrar outros vídeos deste professor em diversos campos da física:movimento;newton;energia;matéria;calor;som;electricidade;electromagnetismo;óptica;física atómica.Anotações adicionadas a vídeo disponível no YouTube:Mensagens relacionadas deste blogue:O Universo Mecânico;Como um pássaro num fio eléctrico;Como se constrói um motor eléctrico?;Magnetismo: ímanes e electroímanes.

Reconstrução das anotações de um vídeo divulgado numa entrada anterior deste blogue (30 de Junho de 2007).Esta animação mostra como é que os anticorpos impedem que os agentes patogénicos se liguem a células saudáveis na corrente sanguínea.Podem ser encontradas outras animações e modelos anatómicos no sítio web da Nucleus Medical Art (uma companhia, sediada em Kennesaw, Georgia, que se dedica à criação e distribuição de ilustrações médicas, animações médicas e multimedia interactivo, tendo sido criada em 1996 por Ronald Collins e Keith Pavlik).Anotações adicionadas a vídeo do canal nucleusanimation do YouTube:Mensagens relacionadas deste blogue:Cinemática de um parto normal;Coluna cervical e anatomia dos discos intervertebraisLaboratório de ADN: extracção de ADN do gérmen de trigo;Laboratório de ADN: Ötzi e o Triticum boeoticum;Criar petúnias violeta escuro que são brancas;Vida interior de uma célula.

Neste vídeo da PBS Nova (Science Programming on Air and Online), Neil deGrasse Tyson (actualmente o mais conhecido astrofísico americano) ajuda-nos a perceber como o homem está ainda a dar os primeiros passos na procura de vida inteligente extraterrestre: o projecto SETI.Nesta busca os investigadores distinguem civilizações avançadas de não avançadas. Uma civilização avançada é aquela com a capacidade de enviar sinais electromagnéticos através do espaço (comunicação interestelar). Com base nesta definição, a civilização humana só se tornou avançada no século passado, quando se iniciou todo o processo de rádio e teledifusão via satélite.Visão artística do sistema ATA-350 por Isaac Gary,Licença GNU de Documentação LivreA Rede de Telescópios Allen (Allen Telescope Array ou ATA) resulta do esforço conjunto do Instituto SETI e do Laboratório de Radioastronomia da Universidade da Califórnia, Berkeley para construir um radiointerferómetro que se dedique tanto a observações astronómicas como à procura de Inteligência Extraterrestre (SETI). Este sistema está a ser construído no Observatório Astronómico de Hat Creek e quando estiver acabado incluirá 350 antenas. A primeira fase com 42 antenas (ATA-42) já está completa e começou a funcionar a 11 ...

"Integrado nas múltiplas acções da Ciência Viva - Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica, o Ciência Viva TV é um canal interactivo diferente que serve objectivos de divulgação científica e tecnológica.Assume-se como um repositório de vídeos científicos, oriundos de fontes idóneas e bem referenciadas; um canal de vídeo-on-demand; e um agregador de blogues, realizados por uma comunidade interessada em partilhar o prazer de experimentar ciência em todos os tipos de suporte, desde a escrita tradicional à fotografia, ao vídeo, infografia e e à sonoplastia.O Ciência Viva TV é uma iniciativa Web 2.0, estruturada pela agregação de um número considerável de projectos individuais partilhados, entretecidos numa teia dinâmica de ligações e RSS.Todos os interessados em inscrever-se como membros do Ciência Viva TV têm direito a dispor de 1 Gigabyte de espaço de disco, para guardar as produções que desejem vir a publicar nos respectivos blogues." in http://www.cvtv.pt/index.php?s=sobreAlguns dos espaços do Ciencia Viva TV:ciência em imagens: biologia, descobertas e invenções, ciências da saúde, energia, espaço, física, genética, geologia, matemática, mecânica e robótica, metereologia, outras;controvérsias;jovens ...

Reconstrução da legendagem de um vídeo divulgado numa entrada anterior deste blogue (18 de Maio de 2007).Este vídeo explica a ciência básica que fundamenta o funcionamento de um "trabuco" (um tipo de catapulta). Este dispositivo usa a gravidade para disparar um projéctil a grande velocidade. O trabuco é um instrumento medieval concebido para atirar projécteis contra os castelos. A energia potencial gravítica armazenada no contrapeso converte-se em energia cinética do projéctil.Trabuco reconstruído em Château des Baux, France; Licença GNU de Documentação LivreOs planos para a construção de um trabuco semelhante ao mostrado neste vídeo podem ser encontrados em http://hila.webcentre.ca/projects/trebuchet.Legendas adicionadas a vídeo do canal ScienceOnline do YouTube:Pode também ver versão legendada a partir de clone no GoogleVideo.Entradas relacionadas deste blogue:Como construir uma cúpula geodésica?;Eureka! (TVOntario 1980);Estruturas: o arco - compressão e tracção;Hila Science.

Reconstrução da legendagem da terceira parte de um vídeo sobre a aventura da física das partículas divulgado numa entrada anterior deste blogue (17 de Setembro de 2007).Uma das partículas cruciais para a compreensão de alguns enigmas do Modelo Padrão é o bosão de Higgs. Esta partícula pode explicar o modo como as partículas fundamentais adquiriram massa.A energia de colisão do LHC, cerca de 14 TeV (a energia do voo de um mosquito concentrada um trilião de vezes), abre a porta a novas descobertas podendo eventualmente abrir um caminho para uma Teoria de Tudo.Esta é terceira parte de um vídeo da série Horizon da BBC, sobre Ciência, transmitida em Abril de 2007: "The Six Billion Dollar Experiment" (A Experiência de Seis Mil Milhões de Dólares).Legendas adicionadas a clone disponibilizado pelo YouTuber Gravitationalist:Outros vídeos sobre a aventura do CERN podem ser encontrados na página de Recursos para o Ensino do CERN: The Time Machine, LHC work in progress, The ATLAS experiment movie, CMS movie, ...Mensagens relaciondas deste blogue: À procura da partícula de ...

Este é um vídeo incluído na famosa série Ask an Astronomer ("Pergunta a um Astrónomo") que, por sua vez, faz parte da colecção de vídeos (para feed deste videocast clique aqui) do serviço educativo do Telescópio Espacial Spitzer da NASA (os mesmo vídeos podem ser encontrados no canal SpitzerJim do YouTube).O nosso Sol é um reactor de fusão nuclear esférico e gigantesco como todas as outras no céu nocturno. No Sol, o hidrogénio é continuamente transformado em hélio. Esta história já se repete há cerca de cinco mil milhões de anos.Mas será que o Sol é eterno? Os astrónomos recolheram dados que indicam que o Sol está a meio da sua vida. A partir de um certo momento esgotar-se-á o hidrogénio. Será uma segunda fase na vida do Sol: transformar-se-á numa gigante vermelha. Será ou o fim da Terra, ou, no mínimo, o fim de toda a vida na Terra.Na fase final da sua vida o Sol transformar-se-á numa anã branca.Cometa na proximidade de uma anã branca, Fonte: NASA/JPL CalTech, Domínio PúblicoLegendas adicionadas a ...

Meteoróides são fragmentos de material que vagueiam pelo espaço, derivam de asteróides ou de cometas. São bastante menores do que um asteróide e bastante maiores que uma molécula.Ao entrar na atmosfera de um planeta, o meteoróide ou asteróide origina um fenómeno luminoso que se designa de meteoro ou chuva de meteoros, as famosas estrelas cadentes.Chuva de meteoros, Fonte: NASA, Domínio PúblicoMeteorito é o nome que se dá aos fragmentos que atingem a superfície da Terra.Meteorito de ferro, Fotografia de Geoffrey Notkin, Licença Creative Commons 2.5 GenéricaLegendas adicionadas a vídeo disponibilizado no canal DiscoveryNewsVideo do YouTube:Mensagens relacionadas deste blogue:COSMOS de Carl Sagan (legendado em português do Brasil);Como é que se detectam planetas fora do sistema solar?;Como é que é possível ver um buraco negro?;O que é o desvio para o vermelho?;Ponto azul pálido;O mistério da matéria escura;Hubblecast: videocast do telescópio espacial Hubble.Por que é que Plutão já não é um planeta?

Reconstrução da legendagem da segunda parte de um vídeo sobre a aventura da física das partículas divulgado numa entrada anterior deste blogue (15 de Setembro de 2007).Nesta parte destaca-se a importância do Modelo Padrão para a compreensão do universo. O trabalho do cientista Leon Lederman é destacado (Prémio Nobel da Física em 1988). Este cientista trabalha no FermiLab, nos arredores de Chicago, onde se encontra o acelerador de maior energia de colisão de todo o mundo até o dia em que o LHC do CERN esteja operacional. Pretende-se descobrir os segredos mais profundos do universo recriando as condições existentes logo após o Big Bang.Leon M. Lederman, Fonte: Departamento de Energia dos EUA, Domínio PúblicoEsta é segunda parte de um vídeo da série Horizon da BBC, sobre o LHC, transmitida em Abril de 2007: "The Six Billion Dollar Experiment" (A Experiência de Seis Mil Milhões de Dólares).Legendas adicionadas a clone disponibilizado pelo YouTuber Gravitationalist:Mensagens relaciondas deste blogue: À procura da partícula de Higgs: LHC (1 de 3);...

Uma das provas mais notáveis da teoria do Big Bang para a origem do Universo foi a descoberta da radiação cósmica de fundo de microondas por Robert Wilson e Arno Penzias em 1965. Como o sinal era muito fraco, Penzias e Wilson colocaram várias hipóteses sobre o que é que poderia estar a originar esse ruído de fundo. Um casal de pombos tinha-se alojado na antena. Será que a radiação provinha das "caganitas" de pombo? Verificaram que não! Uma equipa de cientistas de Princeton (Robert Dicke, P. J. E. Peebles, P. G. Roll e D. T. Wilkinson) interpretaram esta radiação como uma assinatura do Big Bang. A Antena que Penzias e Wilson utilizaram quando detectaram a radiação cósmica de fundo, Domínio Público Incialmente o universo não era transparente à radiação. Cerca de 400 000 anos após a Grande "Explosão" Inicial, o Universo arrefeceu o suficiente para que a interacção eléctrica entre protões e electrões permitisse que estes se "casassem" formando átomos de hidrogénio. Este casamento tornou o universo transparente à radiação. A radiação presente era uma indicação da temperatura do Universo nessa época: cerca de 3000 K....

Reconstrução da legendagem da primeira parte de um vídeo sobre a aventura da física das partículas divulgado numa entrada anterior deste blogue (13 de Setembro de 2007).O LHC (Large Hadron Collider): Grande Colisionador Hadrónico que está a ser construído no CERN (Centre Européenne pour la Recherche Nucléaire), o sítio onde nasceu a WEB, há mais de 15 anos.Este é um dos projectos científicos mais caros do mundo e um dos mais complexos jamais construído. Pretende-se descobrir os segredos mais profundos do universo recriando as condições existentes logo após o Big Bang. Uma das partículas cruciais para a compreensão das partículas fundamentais é o bosão de Higgs. Esta partícula pode explicar o modo como as partículas fundamentais adquiriram massa.Esta é primeira parte de um vídeo da série Horizon da BBC, sobre o LHC, transmitida em Abril de 2007: "The Six Billion Dollar Experiment" (A Experiência de Seis Mil Milhões de Dólares).Legendas adicionadas a clone disponibilizado pelo YouTuber Gravitationalist:Mensagens relaciondas deste blogue: Large Hadron Collider;Como se sabe que existem quarks?;O CERN (o local onde nasceu a WEB) em três ...

Um barco que flutua em nada? Não é um efeito magnético. Também não é mais um vídeo de uma experiência falsa. É mesmo assim, só que o barco flutua em hexafluoreto de enxofre, um gás que é mais de 5 vezes mais denso do que o ar à pressão de 1 atmosfera e à temperatura de 25 ºC. Demonstração do Physikshow da Universidade de Bona (ver aqui outras demonstrações).Estrutura octaédrica, ângulos e comprimentos de ligação no hexafluoreto de enxofre, Domínio PúblicoAlgumas curiosidades sobre este gás: ao ser inalado torna a voz muito mais grave, porque será?; é o gás de efeito de estufa mais potente, então por que é que não se fala dele? (ver aqui tabela de gases de efeito de estufa); é utilizado fundamentalmente na indústria eléctrica como um dieléctrico isolador.Legendas adicionadas a vídeo disponibilizado no canal TheTvelvethMonkey do YouTube:Mensagens relacionadas deste blogue:Uma bala de canhão que flutua;Tão leve como o ar!;Um copo com água;A Resposta Correcta?;Um Balão Confundido.

Reconstrução da legendagem de um pequeníssimo vídeo divulgado numa entrada anterior deste blogue (31 de Outubro de 2007).No barómetro de Torricelli utiliza-se mercúrio. Por que é que não se utiliza outro líquido como, por exemplo, água. Talvez o facto de uma bala de canhão flutuar em mercúrio nos possa ajudar a perceber a resposta: não é todos os dias que podemos ver uma bala de canhão a flutuar!Legendas adicionadas a vídeo disponibilizado no canal jalapeno808 do YouTube:Mensagens relacionadas deste blogue:Tão leve como o ar!;Um copo com água;A Resposta Correcta?;Um Balão Confundido.

Reconstrução das anotações de dois pequeníssimos vídeos divulgados numa entrada anterior deste blogue (14 de Novembro de 2007).Um exemplo de um composto explosivo: o triiodeto de nitrogénio. A sua decomposição é activada com uma pena (ou mesmo uma pequena vibração). Uma acção mecânica ínfima gera um efeito surpreendente: uma reacção extremamente perigosa. Exemplo de uma reacção exotérmica com baixíssima energia de activação. © 1997 Division of Chemical Education, Inc., American Chemical SocietyVersão 1: Legendas adicionadas a vídeo disponibilizado pelo utilizador nuclearrabitt do YouTube:Versão 2: Legendas adicionadas a vídeo disponibilizado pelo utilizador sciencevidds do YouTube:Vídeo original no sítio do Journal of Chemical Education; autores: Jerrold J. Jacobsen and John W. Moore da Universidade de Wisconsin-Madison.Mensagens relacionadas deste blogue:Reacção dos metais alcalinos com a água;Metais alcalinos na água;PAS: areia mágica, neve instantânea e fraldas;Funcionamento do airbag;Alguns exemplos de reacções de oxidação-redução

Qual é a representação mais correcta de um átomo? É costume imaginar os electrões a orbitar em redor do núcleo, tal como os planetas à volta do Sol. No vídeo proposto é feita uma análise crítica desse modelo.Modelo planetário de um átomo de lítio, Licença GNU de Documentãção LivreSabemos que os electrões não têm órbitas e apenas é possível determinar a probabilidade de encontrar os electrões em determinadas regiões do espaço em redor do núcleo: nuvens de densidade de probabilidade de localização do electrão.Ilustração de um átomo de hélio: núcleo e nuvem electrónica. O núcleo é cerca de 26 000 vezes menor do que a barra preta, Licença GNU de Documentação LivreLegendas adicionadas a vídeo disponibilizado no YouTube, no canal NOVAonline, utilizando o webware overstream:NOVA é a série científica de televisão mais vista no mundo, sendo também a série documental mais vista da PBS. Ver aqui recursos da NovaScienceNow para professores de diversas áreas.Mensagens relacionadas deste blogue:Experiência da fina folha de ouro (Rutherford);O ...

Quais são as condições para poder observar um arco-íris? Será que esta questão pode ter algum interesse. Depende do que se pretende. Se quiser fotografar um bom arco-íris talvez possa ser útil conhecer alguma da ciência que permite interpretar a sua formação.Para perguntas difíceis, Robert Krampf surpreende-nos com respostas divertidas e simples. Uma imagem pode ajudar-nos a perceber sobretudo quando contextualizada por um excelente comunicador. A reflexão total e a refracção da luz nas gotas de água origina um arco-íris, Licença GNU de Documentação LivreA luz sofre uma refracção inicial quando penetra na superfície da gota de chuva. Dentro da gota a luz é reflectida (reflexão interna total), e finalmente volta a sofrer refracção ao sair da gota. Diferentes cores (comprimentos de onda) são desviados de diferentes ângulos o que vai originar a dispersão da luz branca nas cores do arco-íris. Para perceber melhor este fenómeno pode utilizar esta applet de Pascal Renault (ver aqui lista de applets deste autor).Legendas adicionadas a vídeo do canal RobertKrampf no YouTube, recorrendo ao serviço overstream:O professor ...

Onde é que guardaste o telemóvel? Talvez os liliputianos o possam utilizar.Christie Nicholson (ver aqui a sua página Web), editora da Scientific American, explica-nos, com muito charme e em 60 segundos, o que é a lei de Moore.Gordon Moore, Licença Creative Commons Attribution 2.0Em Abril de 1965, Gordon Moore, assume que a cada 2 anos o número de transístores num circuito integrado, de custo mínimo, duplicaria (ver aqui artigo original publicado a 19 de Abril na Electronics Magazine).Crescimento do número de transístores para processadores INTEL, imagem criada por José Neto, Domínio PúblicoA lei de Moore traduz o aumento exponencial da capacidade de processamento dos computadores. Esta tendência evolutiva é praticamente impossível em qualquer outra área social ou tecnológica. No entanto, este comportamento não pode prosseguir indefinidamente pois, mais cedo ou mais tarde, atingir-se-ão os limites impostos pela própria natureza da Natureza.Legendas adicionadas a vídeo disponibilizado no YouTube, no canal 60SecondScience, utilizando o webware overstream:O canal 60SecondScience está associado à famosíssima ...

Não sei se o meu amigo já foi à pesca? Mas já imaginou se em vez de uma cana de pesca lhe dessem apenas um simples fio. Sem truques e sem anzóis. Mas que fazer com um fio? Não se trata de aprender um novo ponto de crochet, antes pescar cubos de gelo sem saber tricotar. Um desafio divertido proposto por Robert Krampf.A presença de um soluto numa solução provoca o abaixamento do ponto de fusão da solução comparativamente ao do solvente puro. Assim, a adição de, por exemplo, cloreto de sódio a uma mistura de gelo e água tende a fazer baixar a temperatura de equilíbrio do sistema gelo - solução aquosa de cloreto de sódio para um valor próximo do ponto de fusão da solução. É por esta razão que se adiciona sal para fundir o gelo que se forma nas estradas.O abaixamento do ponto de fusão da solução aquosa, comparativamente à água pura, pode ser visto como consequência do facto de as partículas de soluto fazerem diminuir o número de ligações, por ponte de hidrogénio, entre as moléculas de água.Uma aplicação bem agradável deste facto consiste na ...

Neste vídeo da PBS Nova (Science Programming on Air and Online), Neil deGrasse Tyson (actualmente o mais conhecido astrofísico americano) conta-nos o que sucederia se caíssemos num buraco que atravessasse a Terra de um lado ao outro.Dr. Neil deGrasse Tyson, 2005, Domínio PúblicoAjuda-nos a esclarecer um mistério que nos persegue desde a infância: o que é que sucede quando se cai através do centro da Terra? Por que é que se cai? Se desprezássemos toda a complexidade da realidade e nos debrussássemos apenas no problema virtual associado à força gravítica que nos atrai para o centro, conluíriamos que demoraríamos cerca de 20 minutos a cair para o centro e outro tanto para subir até ao outro lado da Terra. Será que seria capaz de resolver este problema elementar? Na verdade se caísses num buraco na Figueira da Foz até ao outro lado da Terra, voltarias ao ponto de partida passados cerca de 85 minutos. Um valor muito estranho: igual ao de um satélite que orbitasse a Terra a uma altura desprezável face ao raio da Terra.Legendas inseridas sobre vídeo ...

Reconstrução da legendagem de um vídeo divulgado numa entrada anterior deste blogue (13 de Julho de 2007).As características do som produzido por instrumentos musicais dependem dos harmónicos característicos de cada um deles: as respectivas frequências de ressonância.Estas frequências dependem, no caso dos instrumentos de sopro, não só da forma dos instrumentos como também da velocidade de propagação do som no ar. O som propaga-se mais rapidamente no hélio. Pode verificar aqui (Lionel Richie) quais as consequências deste facto.Verifica-se que a velocidade do som e, neste caso, também a frequência fundamental de ressonância é inversamente proporcional à raiz quadrada da densidade do meio onde se estabelece a onda estacionária.Legendas adicionadas a vídeo disponibilizado pelo YouTuber ErictheVikingWasp:Mensagens relacionadas deste blogue:Por que é que certas coisas fazem BANG? Ou BUM?;Uma viagem ao ouvido;Efeito Doppler;Som: frequência, intensidade e timbre;Ouvir os lábios e ver a voz?;Como se forma um tsunami.

O Princípio de Le Chatelier permite compreender como é que um sistema em equilíbrio reage quando sujeito a uma perturbação: evolui no sentido em que origina uma variação contrária à variação correspondente à perturbação introduzida.Henry L. LeChâtelier(1850 - 1936), Domínio PúblicoNeste exemplo, vemos como um aumento de pressão faz com que o sistema evolua no sentido em que a pressão possa diminuir (menor número de moléculas) e vice-versa. No entanto, existem múltiplos estados de equilíbrios. Assim, no novo estado de equilíbrio a pressão é diferente do valor inicial, ou seja, a evolução embora contrarie a perturbação introduzida não implica que o novo estado de equilíbrio, em termos da composição química, seja idêntico ao que existia antes dessa perturbação.Raquel Alípio, aluna da Escola Secundária c/ 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho, legendou vídeo do canal capiwalter do YouTube, recorrendo ao serviço overstream:Mensagens relacionadas deste blogue:Efeito da temperatura no equilíbrio químico;Dissolução de um sal em água.

As marés são um fenómeno cuja explicação é mais difícil do que pareceria à partida.Propomos um vídeo em que se propõe uma pista para desvendar tão famoso mistério. Pode encontrar aqui uma explicação detalhada das ideias sugeridas neste vídeo.A Terra também orbita a Lua, imagem criada por Zhatt, Domínio PúblicoTelmo Lopes, aluno da Escola Secundária c/ 3º CEB Dr. Joaquim de Carvalho, legendou vídeo do canal ignitelearning do YouTube, recorrendo ao serviço overstream:Ignite! Learning, Inc., fundada em 1999, cria e publica diversos mídia de apoio ao ensino. Pretendem contribuir para um ensino mais divertido e motivador.Para divulgação do seu trabalho disponibilizam uma pequena selecção de alguns vídeos educacionais de forma a apoiar não só o ensino dos professores, como também a aprendizagem dos alunos.Para além de disporem de um canal no TeacherTube, os seus vídeos partilhados podem também ser vistos no YouTube no canal ignitelearning.Mensagens relacionadas deste blogue:Qual é a galáxia mais próxima da Via Láctea?;Existem outros sistemas solares como o nosso?;Por que será que ...

A diversão é necessária se estiver devidamente delimitada. Não nos estamos a referir ao prazer que pode decorrer do envolvimento nas tarefas de ensino / aprendizagem. Mas apenas a uma diversão mais superficial ... talvez com pouco espessura. Ou não?O Sétimo Quadro Programático para o Desenvolvimento Científico e Tecnológico é o principal instrumento da União Europeia para financiamento da investigação no período de 2007 a 2013. O portal oficial deste Programa é o CORDIS (notícias e novidades). Para saber dos projectos de investigação numa determinada actividade de um dado tema num certo país, basta procurar aqui.Um dos vectores destes programas da União Europeia têm sido as medidas integradas no Marie Curie Actions que promove a mobilidade e o desenvolvimento das carreiras científicas. A ciência nem sempre é fácil, mas os jovens cientistas são fundamentais para o futuro da Europa. O Marie Curie Actions inclui um espaço para jovens (ver aqui). Faz parte deste esforço de atrair os jovens o vídeo "As Substâncias Estão a Fazer uma Festa" que se divulga a seguir, disponível no canal eutube (espaço da Comissão Europeia) do YouTube:Apenas uma diversão. ...

A percepção da luz que nos rodeia é estruturada a partir do funcionamento dos nossos olhos e do modo como estes comunicam com o córtex visual. Em particular, existem algumas ilusões ópticas bem interessantes.Os quadrados A e B são da mesma cor, ilusão da sombra no tabuleiro de damas,Se ligarmos os quadrados A e B com uma ponte destruimos a ilusãoRobert Krampf propõe-nos algumas muito simples relacionadas com a percepção da cor. Ver aqui outras ilusões ópticas.Concentra-te, durante 30 segundos, na cruz no centro da figuraLegendas adicionadas a vídeo do canal RobertKrampf no YouTube, recorrendo ao serviço overstream:A leitura da legendas distrai o olhar fazendo com que não possamos experienciar as ilusões propostas. Por isso, depois de ter percebido o que é que se pretende com este vídeo veja-o de novo, mas agora sem legendagem:O professor Robert Krampf disponibiliza pequenos vídeos divertidos em diversos sítios de partilha de vídeos: YouTube, metacafe, Revver, Dailymotion, blip.tv e Brightcove.tv....

Este é um vídeo incluído na famosa série Ask an Astronomer ("Pergunta a um Astrónomo") que, por sua vez, faz parte da colecção de vídeos (para feed deste videocast clique aqui) do serviço educativo do Telescópio Espacial Spitzer da NASA (os mesmo vídeos podem ser encontrados no canal SpitzerJim do YouTube).Será possível vermos dois sóis? Pode um planeta existir num sistema estelar binário? Como as estrelas binárias são mais comuns que as estrelas solitárias como o nosso Sol, parece que a existência de vida também deveria ser mais provável neste tipo de sistema.No entanto, a dinâmica newtoniana mostra-nos que a maior parte das órbitas planetárias neste tipo de sistema são instáveis. Mas a vida é sobretudo a dos sobreviventes e é também possível demonstrar a estabilidade de algumas órbitas.Estrela binária, imagem criada por Zhatt, Domínio PúblicoPode encontrar muitas animações sobre o movimento das estrelas num sistema binário. A que se mostra aqui é especialmente interessante: pode ser manipulada a massa das estrelas e os parâmetros do movimento orbital. Quanto às órbitas dos planetas clique aqui.Legendas adicionadas a ...

Um curso que aborda a Mecânica Newtoniana, a Mecânica de Fluidos e a Teoria Cinética dos Gases incluindo um conjunto de problemas e de exames com soluções, assim como a gravação vídeo das 35 lições do Professor Walter Lewin do MIT. Os diversos recursos fazem parte do MIT OpenCourseWare e podem ser pesquisados aqui.O conteúdo deste curso pode ser acedido aqui. Inclui uma série de tópicos interessantes: estrelas binárias, buracos negros, fenómenos de ressonância, instrumentos musicais, colapso de estrelas, supernovas, observações astronómicas e até uma incursão no intrigante mundo da mecânica quântica.O professor Walter Lewin demonstra a sua confiança na conservação da energia mecânicaMostra-se um vídeo promocional das lições de Mecânica de Walter Lewin (será a excitação do professor um dos ingredientes fundamentais na comunicação científica?):As gravações vídeo das lições podem ser "descarregadas" na página correspondente do MIT, ou, em alternativa, podem ser vistas no canal MIT do YouTube, o qual disponibiliza uma playlist deste curso para que a consulta possa ser mais fácil:Lição 1 (potências de 10, unidades, dimensões, medições, incertezas, análise dimensional, argumentos ...